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    51智能分班软件 v5.8.2

    v5.8.2

    • 软件大小:182K
    • 软件版本:v5.8.2
    • 软件类型:国产软件
    • 软件分类:电脑软件
    • 软件语言:简体中文
    • 更新时间:2026-01-18
    • 安全检测:无插件360通过腾讯通过金山通过瑞星通过小红伞通过

    • 软件评分:

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    哎呀,说到分班这事儿,我真是觉得特别头疼。以前看学校里老师为了把学生分得均匀点,又是算成绩又是比对数据,甚至还有家长想花钱把孩子塞进好班,这过程简直太复杂了。不过现在有了这个51智能分班系统官方版,我感觉简直是教务处的救星啊!它用的是那种自动分班算法,我试了一下,真的很快就能把成绩和性别都均衡地分好,不用自己费劲去排了。 最让我惊喜的是它对Excel和WPS的兼容性,导入学生信息的时候根本不用管格式,只要有个姓名列就能识别,导出结果也是一键搞定,分班表、学生信息表啥都有,特别省心。我本来以为这种高科技软件操作会很复杂,结果它居然只要三步:导入数据、一键分班、导出结果,界面还特别清爽,一眼就能看明白,连我这种技术小白都能轻松上手。 其实分班方法本身也挺有讲究的。以前学校常用同质分班,就是按成绩高低分,虽然能统一教学进度,但容易让好学生骄傲、差生自卑,而且成绩这东西光看智商也不行,还得考虑学习习惯、兴趣这些因素。另一种蛇形分班就聪明多了,把男女生成绩分别排榜,然后像蛇一样绕着分班,这样每个班成绩和男女比例都挺均衡的,还能杜绝走后门的现象。现在好多学校都是两种方法结合,先分重点班普通班,再在各自内部平行分班。 我觉得这个51智能分班系统最棒的地方,就是它把蛇形分班这种均衡理念用算法实现了,而且操作简单到让人感动。作为经常需要处理数据的人,我特别理解那种面对复杂表格的崩溃感,这个软件直接把专业分班逻辑封装成傻瓜式操作,真的帮大忙了。要是早几年有这工具,学校老师能省多少事儿啊!

    分班是历年高校比较头疼的一件事,如何将学生们正确的分到相应的班级需要通过许多数据的比对,甚至有的人不惜花费重金想要老师把自己家的孩子分配到比较优秀的班级,针对以上过程,小编建议你选择51智能分班系统官方版,这是一款由“51排课”官方推出的智能化分班软件,采用的自动分班算法,可帮助教师及教务人员快速分班,并且分班之后的成绩与性别达到均衡。

    不仅如此,51智能分班系统还全面支持微软Excel和金山WPS表格的导入导出,导入的学生信息表格无特定格式要求,智能识别学生信息,分班结果一键导出,可以导出分班表、各班级学生信息表和分班统计表。如此方便的分班系统,也许你会认为操作难度一定很高,其实不然,在这款软件中只需三步即可完成分班操作,简易的上手难度,使得所有人斗能轻松操作,并且界面效果一目了然。

    软件特色

    1、高效均衡的分班算法

    业内领先的自动分班算法,极速分班,分班后成绩均衡,性别均衡。提供丰富的分班条件设置,包括预分班、互斥学生组等。

    2、完美支持Excel的导入导出

    全面支持微软Excel和金山WPS表格的导入导出。导入的学生信息表格无特定格式要求,智能识别学生信息。分班结果一键导出,可以导出分班表、各班级学生信息表和分班统计表。

    3、简单的分班操作

    只需3步即可轻松完成:导入学生数据 -> 一键自动分班 -> 导出分班结果。界面友好,操作简单。直观的分班表设计,一目了然。同时,提供基于模板自动生成班级信息列表等实用功能。

    使用教程

    51智能分班系统界面友好,操作简单。下面以一个具体的分班过程为例进行说明。

    一、创建分班任务

    运行51智能分班系统后,在“1 开始”页中,点击“创建新分班任务”,输入分班任务的名称,即可创建一个新的分班任务。创建分班任务时,可以同时指定班级数量和每班人数。

    二、导入学生数据

    创建分班任务后,系统会自动打开学生信息窗口,这里可以从Excel文件导入学生信息数据。51分班软件对Excel文件的格式内容没有特定要求,只要提供“姓名”列即可导入。如果需要按照性别均衡进行分班,在表格中提供“性别”列即可。如果需要按考试成绩分班,可以在科目名称前加星号(*)进行标识。

    三、开始自动分班

    在自动分班页中,开始自动分班。

    四、查看分班表

    在查看分班表页中,可以查看分班表。分班表默认将每个班级的学生按性别分两列显示,在每列中,按学生成绩降序排列。分班表可以直接导出到Excel文件中。

    系统同时提供了学生信息分班表(在导入学生信息的基础上增加了总分和班级信息)和分班统计表

    学生分班怎么分

    每年新生开学,教务处都将面临繁重的分班工作。由于不同学校的具体情况不同,采用的分班策略也不尽相同。

    同质分班,即按能力或成绩高低分班。同质分班也可以缩小学生间的差异,便于以统一的进度和方法进行教学。至于同质分班的效果,国外做过许多对比研究,但研究结果并不一致。多数实验的结果是,按程度分班,学生的学习成绩有所提高。但是,有的实验却得出相反的结果。按程度分班有许多弊端:

    (1)学生的年龄越大,能力就越分化,按IQ分班不能解决学生能力分化的差异问题,按IQ分班只在低年级可行;

    (2)容易使程度高的学生骄傲自满,使程度低的学生受到歧视。有人调查了190名四、五、六年级学生,问他们愿意选择哪个班级,结果,95%~96%的后进生、中等生和优秀生都愿上程度最高的班;

    (3)智力相同的学生,成绩也不可能相同,因为智力只是影响学习成绩的诸因素之一,还有许多其他因素,如动机、兴趣、努力程度、学习习惯和方法等,也会影响成绩的差异。

    蛇形分班,校内教学均衡的一种方法,力求各班起点相似。按照考试成绩把男女生分别“大排榜”,再通过蛇形排队的方式进行分班。例如一所学校初一有10个班级,学校把成绩第一名的男学生分在1班,第十名男学生分到10班;第十一名男学生分到10班,第二十名男学生分到1班。同时也把排榜好的的女学生,第一名分到10班,第十名分到1班,第十一名女学生分到1班,第二十名女学生分到10班。也叫“蛇形排队”,这种分班方式可保证学生成绩的均衡和男女学生比例的合理搭配,也杜绝了一些拉关系、走后门的现象。学生编班结束后,班主任和科任老师由学校事先按照教师能力及教学经验,合理均衡地进行搭配,班主任教哪个班由老师自己抽签决定。

    目前,一些学校采用两者结合的方式进行分班。例如,初一新生有10个班,根据考试成绩设2个重点班和8个普通班,然后,分别在重点班和普通班内部进行平行分班,使其同类型班级相对均衡。

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